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10月22日举行的中国国际教育展上,希望中途转到国外高校留学的大学生不少,他们关心的是国内修的学分能否转过去。

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泰国曼谷大学校长迈塞娜萨妮特瓦特女士代表各位校长对王三运省长的会见表示感谢,祝贺安徽经济社会发展取得的成就,并表示将进一步加强与安徽教育事业的交流与合作。(记者陈婉婉通讯员一石)

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  新华社成都8月9日电(许茹、牛梦笛)用秸秆粘贴、在鹅卵石上绘制美术作品,把歌颂家乡的民歌民谣、川剧、四川清音写进音乐教材……成都市温江区用开放性的艺术教育资源观,将现实生活中的元素引入艺术课堂,让艺术教育在农村学校中取得卓越成绩。  1993年,为改变农村学校艺术、体育教育被忽视的状况,全面提升素质教育,温江在公办中小学全面开启艺术类教育,并严格按照国家要求开足课时。温江提出了以“课堂教学质量”作为核心和突破口,从实际出发,把“提高质量,上好课”作为高质量普及艺术教育的关键。  开展艺术教育17年来,温江不断改革、大胆实践,探索出一条有效提高教学质量的途径。温江区教育局分管德育艺体卫工作的夏勇科长介绍说,2000年温江承担了教育部的国家“十五”规划重点课题的子课题《全国农村艺术教育课堂教学质量研究》,在研究中逐步形成了“三合格”的评价体系,即教育工作合格、教师素养业绩合格、艺术课堂教学合格。  此外,为建立一支综合素质高、结构合理、数量足够的艺术教师队伍,温江提出了10年艺术教师培养的总目标和艺术教师在“素质”“学历”“数量”和“结构”四个方面的要求。近年来,温江区中心校以上学校专职艺术教师100达到艺术教育“合格教师”标准,获得各种荣誉称号的艺术教师由课题研究前5年总和的12人次提高到203人次。  目前,温江将打造“一校一品一特色”的艺术教育品牌,实现农村艺术教育从普及向高端层次发展作为目标。据夏勇介绍,温江区内的公平学校已邀请民间艺人进课堂,向学生传授民间剪纸、棕编技艺;东大街二小已经实现了“人人会乐器”的目标,学校的千人竖笛合奏表演已经小有名气。  2008年,温江的研究课题获得教育部特等奖,温江将此作为下一阶段发展的契机。“我们将继续深化课题的研究,并在其他地区的农村学校推广我们的研究成果,让艺术教育走进所有农村学校。”夏勇说。

深圳是国内唯一“一关分内外”的城市,特区“关外”的宝安、龙岗两区,教育基础明显落后于“关内”。2005年,深圳市教育局出台《关于加快推进宝安龙岗两区教育城市化的暂行意见》,两区原96所村小全部移交区政府管理。2006年10月,市政府办公厅印发《深圳市宝安龙岗两区原村办小学及特区创建初期低标准学校改造投入实施办法》,要求加大投入,用3年时间把宝安、龙岗两区原村办小学及特区创建初期低标准学校改造好,使这些学校在校舍建设、设施设备等方面达到规范化标准。

为了公务员这个“第一选择”,不少学生买书、上培训班、挑灯夜读,俨然把它当成人生的“第二高考”。

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记者从12日召开的北京高校博士生和博士后到北京市挂职锻炼工作动员部署会上获悉,今年7月,北京市委组织部、市委教育工委、市教委、市人事局、市国资委联合下发了《关于组织选拔博士生和博士后到北京市挂职锻炼的意见》,确定今后每年4月开始组织选拔博士生和博士后到北京市党政机关和国有企事业单位挂职锻炼半年。由于今年是启动之年,所以在9月各高校开学后启动第一批。

应该承认,北大做出“弃录”决定,捍卫了基本的高招制度与游戏规则,没有必要被过度非议。按照教育部等部委的规定,对于违规变更民族成分的考生,取消其考试资格或录取资格,已经入学的不予新生学籍——既然何川洋违规事实被证明存在,不管最后“遂了”还是“未遂”,都应照此规定对待。更何况相关规定中还言明,“对违反招生规定的高校予以下一年度限制招生、暂停招生等‘红黄牌’处理,并追究主管领导责任”,可见,即便不是北大,其他学校也很难“网开一面”。这是对千百万考生参加的高考基本秩序的一种捍卫,毕竟,违规考生不是在唱“独角戏”,他还有一群同样该被公平对待的竞争者,如果不严肃对待,一来会损伤国家政令的严肃性,二来也将助长社会高考作弊的不良心态——对于已经严峻的现实来说,这样的“宽容”的确过于奢侈。

对于此次小学生义务卖报活动,孩子们的家长都非常支持。他们通过电话沟通,分别帮助孩子们从发行部批来报纸。

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每个群体都有一些人会做出一些有违常理的事情,找到这样的例子一点都不难。但要是通过这样的例子就对这一群人进行整体性评价,显然是不客观的。正是考虑到这一点,美国学者提出了精确新闻学的概念,即运用调查、实验和内容分析等社会科学研究方法,来收集资料、查证事实,从而报道新闻。其特点是用精确的数据、概念来分析新闻事件,尽可能避免主观的、人为的错误,从而使新闻报道更加客观、公正、令人信服。但到目前为止,关于“80后”、“90后”的报道,我们的媒体很少有这样的精确调查,基本上都是以个别代替一般,让个别人的行为看上去像是这个群体的普遍行为。一些关于这个群体的评论虽然看上去意境深远,但其依据都是这些例子。个别专家在没有进行深入调查和思考的情况下就通过媒体发表意见,也助推了这种误导。

本次活动的口号是“共享成长快乐,共建和谐人生”。江西师大通过团省委、团市委等单位及各地小学,在收集了一大批农村留守儿童家庭情况后,向校内各学院下发了招募通知,将从全校大学生青年志愿者中挑选1000余名责任感强、有爱心、有较强沟通能力的志愿者担任“代理家长”。这些大学生将按照“二对一”的方式和每个留守儿童结成“亲情对”,每月与结对的留守儿童见面交流,辅导孩子学习,进行心理沟通,并解决孩子们生活上的一些实际困难,引导孩子积极健康成长。

“我们确实还没来得及去办审批。”周女士解释,这是因为现阶段幼儿园正在办两年一次的“办园许可证”年检,执照年检过了才能去报批,并表示尽快完善手续,同时做好对部分家长的解释工作。(刘璐)

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虽然设立分校有弊端,但也有益处。以郑州市为例,自1996年起,小学毕业生全部实行“就近分配”政策。但这一政策在以“胡同”定入学的执行操作中,出现了部分家长不认可所划片学校的现象。“以家庭住址来定学校,有的学生被分配进'好'的学校,有的则被分配进'不好'的学校,这也是教育的不公平。”家长们对此可谓众口一词。因此,在分校未出现前,托关系、造假户口想入读“好”学校的现象层出不穷。

责编 左云霞

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