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理论来源于实践,理论创新的源头在实践之中。我们处于改革的时代,与改革过程相伴随的众多现实问题,需要从理论上给予解答。在回答种种现实问题的过程中不断推进党的理论创新,并使党的创新理论为广大群众所接受,是时代的呼声、实践的要求、群众的需要。改革开放以来,我们党在奋力推进中国特色社会主义伟大实践的同时,大力推进马克思主义理论创新,取得了丰硕的成果,先后形成了邓小平理论、“三个代表”重要思想,实现了党的指导思想的与时俱进。党的十六大以来,以胡锦涛同志为总书记的党中央深刻分析我国发展的阶段性特征,提出了科学发展观、构建社会主义和谐社会等一系列重大战略思想。理论工作者的使命和责任,就是积极回应广大人民群众的理论需求,在党的创新理论和人民群众之间架起一座沟通的桥梁,将党的创新理论送到千家万户。

在那些伴随着紧迫的民族危机感与焦灼的救亡意识的特殊时空里,伴随着新式学堂的兴起,教科书作为现代课程实施的载体、拥有全国最大受众市场的读本,通过开启儿童的智力进而在社会进程中发挥巨大的基础性作用。从教会学校、洋务学堂引进西式教科书开始,到学堂自编教科书之发轫,再到商务印书馆、文明书局、中华书局、世界书局、开明书局书坊教科书之兴盛,学部编译图书局、国立编译馆等官编教科书之强化,新华书店和人民教育出版社教科书之通用,课程改革教科书之百花齐放,百年中国教科书艰难而坚毅地跋涉着。

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本报讯11月3日,由陕西出版集团主办,陕西人民教育出版社和未来出版社承办的“十二五”重点图书出版规划青少年读物选题调研会在西安举行。此次会议邀请了上海文艺出版集团总编辑何承伟、浙江少年儿童出版社副社长孙建江等业内出版、教育界专家以及陕西人民教育出版社、未来出版社的出版工作者共同探讨,一起为“十二五”期间陕西省青少年读物的编辑出版出谋划策。

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针对这些不正确的认识,徐光兴教授告诫广大留学生:“心理问题不等于精神病,看心理医生是很平常的事情,切莫讳疾忌医。”(邢娜)

面对研究生群体低龄化现象越来越明显的问题,各院系着力建设坚强有力的班委会,使班级的凝聚力不断增强,促进研究生班级切实发挥团结学生、组织学生、教育学生的重要职能。如商学院2007级硕士研究生企业管理专业班利用短信平台、BBS、班级QQ群、班级博客、校内网、班级校友录等渠道,促进日常交流,沟通思想,了解信息,解决问题。该班注重传统文化学习,举行中国古代行止格言主题班会,积极参与心理成长训练营,并组织开展与专业相关的班级活动,通过协办第四届公司治理国际研讨会、到知名公司企业调研实习、参与学校首个文科国家自然科学基金重点项目验收、开展与企业管理相关的畅谈会等,丰富了班集体活动,提升同学们的综合素养。

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调控教学流程。教学流程有许多环节组成,环节互相关联,有着一定的先后次序,环节可以预设,但课堂教学如果一味地按照固定环节进行,不考虑动态的变化,就容易落入僵化、机械、沉闷的泥潭。笔者认为,教学流程进度必须纳入鲜活的学情,随机进行调控。如一位教师在教学“平行四边形的面积”时,先复习长方形、正方形面积计算,然后出示平行四边形的图形,问:“你们想知道平行四边形面积怎么计算吗?这是我们今天要学习的内容。”突然,一名学生站起来说:“老师,我知道,平行四边形的面积=底×高。”师:“你是怎么知道的?”生:“我从书上看到的。”师:“那平行四边形的面积计算公式是怎样推导出来的呢?”生:“我知道,把平行四边形沿着高剪下来,再拼成长方形。”师:“那你知道为什么沿着高剪,不沿着高剪可以吗?”该生摇头。师:“不要紧,下面我们就一起动手来验证一下,好吗?”这样,本来让学生探索结论的教学,变成了让学生验证结论,调控了教学流程。因此,课堂会千变万化,有着强烈的偶然性和不可预测性,一旦出现这样那样的问题,教师就要及时采取巧妙的应急措施,调控课堂教学向着有利于学生发展的方向纵深推进。

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责编 左文亮

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