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新华网西宁9月14日电(记者钱荣)作为一个多民族省份,青海省近年来在民族团结教育工作中不断创新形式,力求达到实效。  在青海,少数民族人口占全省总人口的46.32%,民族自治面积占全省总面积的98%。据青海省民族宗教事务委员会有关负责人介绍,从1983年起,青海省每五年就召开一次民族团结表彰大会,并把每年的9月定为“民族政策宣传月”,常抓不懈,延续至今。  从2003年开始,青海把以往由民族工作部门牵头组织的零散的民族宗教政策宣传月活动,提升为青海声势最大、覆盖面最广的教育活动,并确定为全省性、日常性、制度性的民族团结进步宣传月,每年确定一个主题,有针对性地开展宣传教育活动,使民族团结进步宣传月这一载体日益显现出强大的教育力量。如去年以“民族团结进步,和谐2008”为主题;今年的主题是“举民族团结进步旗帜,促经济社会和谐发展”。  在民族团结教育工作中,青海采取因地制宜、分层施教的方法,针对不同对象,提出不同要求,作出不同安排。比如,在各级党政干部尤其是领导干部中,进行党的民族政策理论和《民族区域自治法》等法律法规的宣传教育活动,努力提高党政干部执行民族宗教政策的水平和处理问题的能力;在各族群众中加强民族团结宣传教育工作,牢固树立“三个离不开”思想;对于宗教人员开展爱国爱教、遵规守法教育活动,增强他们与社会主义社会相适应的意识和能力;对青少年学生着力开展民族宗教常识教育,各级各类学校落实了民族理论与政策常识进教学计划、进教材、进课堂的要求,使学生们深入地了解到多民族、多宗教的国情和省情,从小打牢民族团结进步的思想基础。  为使宣传教育活动取得实效,青海省还编写了农牧民、宗教人员和党政干部三种类型的教育读本;召开不同层次的动员会350多次,举办大型民族联谊活动80场次;全省在科级以上干部中进行民族宗教理论、民族宗教常识、民族政策法规等测试,使干部受教育面达到95%以上。  据介绍,为创新宣传教育形式,青海省民委还向国家民委申报并批准命名了“循化十世班禅大师纪念堂”“海西蒙古族藏族自治州民族博物馆”“循化喜饶嘉措大师纪念馆”为全国民族团结教育基地。这三个基地立足各自的实际情况,将宣传教育与维护民族团结和社会稳定工作结合起来,在民族团结进步教育中发挥了积极作用。

承办这次展览的中国版本图书馆,是我国唯一的征集﹑管理、收藏中华人民共和国成立以来全国出版物样本的图书馆,建馆于1950年,以其馆藏宏富、版本齐全为主要特征,目前所收藏的各类出版物样本已达300余万种,其中音像出版物样本近30余万种,是中国当代最完整、最权威的一个出版物信息资源库,并日益成为中国现当代版本文化资源藏纳与集成的知识总库。

20多年来,我从一名普通的大学生成长为一名高校校长,其间多次的出国经历和带领一所地方综合性大学创建全国一流大学的实践,使我对我国高等教育的高速发展有了切身体会。

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刘华林的到来,给学校带来了先进的理念。经验丰富、又是师范专业出身的刘华林,在管理、课程设置方面进行改革,让教师与公办小学结对,邀请专家来学校指导。目前,学校教学管理和手段更加规范,教学水平明显提升。

本报北京1月11日电(记者刘彬)我国第一部综合反映干校文化的丛书——《向阳湖文化丛书》出版座谈会今天在京举行。新闻出版总署原署长宋木文、中共中央文献研究室原常务副主任金冲及、中国作家协会名誉副主席张炯等与会者认为,湖北咸宁将向阳湖文化部“五七”干校视为一种特定的文化现象,加以发掘研究并成书、成史,对研究当代政治史和文化史极富参考价值。

城市中强、弱学校的差距是教育资源不均衡的另一个突出表现。近些年,南京不断创新方法,通过“名特优教师菜单式服务”、“名校长下放”等方式缩小二者差距。南京市力学小学的副校长李琳是南京市学科带头人,这两年就经常要到别的学校上课,因为南京市规定,各个小学可以根据学生需要,免费“点将”请省特级教师、市名师、市学科带头人等优秀教师到本校上课。此外,南京还实行校长南北大调动,涉及几十个学校的正副校长,包括不少名校长都被派到了教育资源相对薄弱的学校去发挥作用。

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鉴于此案已进入二审程序,故市中级法院应依法予以审理。我国法律中有集体诉讼的制度,故多方利益可以在法定的程序中予以协调(另外法院考虑:此案的审理会对其他案件造成影响,这是必要的,但因为我国不实行判例法,故法院所考虑的影响并不是绝对的)。

另外,记者还在学校一进门的墙壁上看见了一个SOS远程报警系统,只要按动上面的按钮,就可发出刺耳的报警声起到警示作用。同时安装的还有人员身份识别系统,只要学生佩戴配套的胸牌进入学校,经过红外线识别器扫描后,一条“某某已于×年×月×时×分进入校园,请家长放心。”的短信就会发到家长的手机上面,告知孩子的安全情况。

那时,侯金秀只是宁夏青铜峡市第一幼儿园的一名普通教师。但是,就在那一天,她毅然做出一个决定:“教聋儿说话,这条路我走定了。”

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胡锦涛强调,要夺取抗震救灾的全面胜利,既需要依靠中央大力支持和全国人民无私援助,也需要发动灾区干部群众互帮互助、奋起自救。当务之急是要组织灾区群众搞好农业夏收夏种,组织灾区企业在确保安全的前提下尽快恢复生产,努力挽回灾害造成的损失。

其实,在整个晋中地区,从学校布局调整、信息化建设到标准化建设,经费投入采取的都是类似的思路。鹿建平告诉记者:“保障晋中教育的投入,除了严格执行市、县按比例配套的规定外,还有两个硬规定就是用足教育费附加和专项资金投入,保证每年都有充足的资金改造薄弱学校,推进教育均衡发展。”

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本报讯(记者张雯婧)去年5月,天津市中小学校掀起了一股为四川地震灾区学子献爱心的热潮。一年的时间里,不少学校的学生已与灾区的同伴们结下了深厚的友谊。在汶川地震一周年之际,11日天津市中小学开展了一系列的纪念活动。

责编 左云霞

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