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  2月19日,是北京市大部分中小学正式开学前返校的日子,在西单首都图书大厦、中关村图书城等书店的教辅书销售区里,前来选购教辅的读者人头攒动,摩肩接踵。  走近教辅书柜,只见各种与教材配套的辅导材料、同步训练、名校辅导材料、每日一练、考前冲刺等教辅书把一个个书架和展台填得严严实实,被摆在最显眼位置的主要是语文、数学和英语类辅导教材。记者粗略统计了一下,不仅初中、高中的教辅呈现多而全的特点,连小学一、二年级也有种类繁多的随堂练习、课外测验、模拟考卷等,仅小学一年级的语文教辅就有将近二十种。  据书店工作人员介绍,其实整个寒假中教辅书的销量一直不错,今天上午一度出现过冷清局面,但一过中午又开始热闹起来,估计会热到下个周末。寒假中来购书的人往往没有明确的目的,或者根据自己的兴趣,在同类的几种书中比较选择;或者从众,看别人买什么就买什么,所以他们被问到最多的问题就是“哪本书卖得比较好”。而今天很多家长和孩子是带着老师开的书单前来购书的,基本没有问题咨询他们。从他们补货的情况看,热销的主要是与新课标教材配套的教辅。  下午4点,记者看到首都图书大厦的结账处已经排起了几条长龙,每位家长手中都捧着几本教辅书,有的甚至抱了厚厚的一大摞,至少有十几本。  女儿今年即将面临中考的王女士这次买了11本教辅书。她说,放寒假前她就给女儿每科至少买了一本教辅书,花了好几百元钱,寒假给孩子请了一个清华大学的学生当家教,“那些题差不多全做完了!”言谈间王女士对自己的举措充满自豪。当记者问及孩子的感受时,王女士不假思索地说:“为了考个好高中,她不愿意也没有办法啊!”那这11本书又是根据什么挑选的呢?王女士说是家教开的书单,“人家能考上清华,还专门回去问了自己的中学老师,听他的绝对没错。”  当记者提出看一看究竟是哪些书时,王女士却匆匆告辞,仿佛很不愿意透露“独家秘诀”似的。  和王女士一样,海淀区某高中的几个高中生也是带着老师的书单的,他们说以前上初中时自己也花了不少钱买书,但大部分都不太实用,有的连翻都没有翻过,有一两本好的也基本没有做完。上高中以后老师不让“瞎买”了,“做我们老师编的题最管用,买书也听老师的,省事儿!”  可他们也不愿意让记者详细看看他们购买的书,风风火火转身离去时扔下一句话:“老师不让外传。”  记者注意到结账的队伍中有两位手里的书比较少,就上去和他们攀谈。只买了一套“新课标教学资源译丛”的甄先生是北京某高校附小的科学课教师,他说以前买过浙江教育出版社的“科学探索者丛书”,很实用,今天专门来买《科学探究课题案例集》、《生活中的科学探究案例集》等书,他说这些案例都可以直接引用于教学,如果他要推荐孩子买教辅书的话,也会首选这类与生活实际联系紧密、以培养学生学习兴趣和能力为目的、有益于启发孩子科学思维的广义的教辅读物。  另一位也是小学老师的霍女士一本教辅也没有买,她对现在小学生就开始依赖教辅的现象非常不满。“说到底,任何语文老师都知道学好语文的最基本条件就是多读多写,提高课堂效率,再加上大量的课外阅读,比做什么题都强。有些孩子题做了不少,但小学毕业了都没读过整本的文学书,到初中高中怎么可能提高阅读能力?”霍老师买了四本书,湖北少年儿童出版社“百年百部中国儿童文学经典书系”中的《草房子》和《宝葫芦》,每种两本,她准备把两本留给自己上四年级的儿子看,另外两本放在班里的图书角,因为,“对小学生来说,儿童文学经典是最好的语文教辅。”  看来,和以往相比,今年的教辅热潮中开始出现了一些冷静、理智的声音,不少购买者已经开始走出盲目心理,教师的推荐逐渐成为家长学生选购教辅的主要依据。而有的教师为什么不愿意透露自己开的书单?教师在指导学生购买教辅书时肩负着怎样的责任?甄老师和霍老师这样的教辅观在教师中是个例还是普遍情况呢?  带着这些疑问,记者走访了北京一些名校的资深教师。他们认为现在教辅的质量良莠不齐,要在众多的教辅书中挑出实用的版本,确实需要专业眼光,即使是正规出版社的,也难免以素质教育之名、行“题海战术”之实,不研究透教学大纲和新课标、新教材,当老师的也有看走眼的时候。所以他们一般自己先从书店“海选”回几本,仔细研究后再根据本班学生的学习基础和学习能力有针对性地给予指导意见。有的老师不愿透露书单,应该是为了避免经济利益之嫌。但是真正有责任心的老师在为学生教辅把关的同时,都会强调教辅再重要也是“辅”,绝不可本末倒置。北京四中的刘葵老师认为甄老师和霍老师的教辅观在教师中并不多见,但她本人同意这种看法,毕竟,学习兴趣和学习能力的培养不是几本教辅能实现的,家长和老师都应该有长远眼光,才不会本末倒置。  《中国教育报》2006年2月23日第6版

我们每一个教材的研究与出版参与者都肩负着为教育服务,为每个孩子服务的责任,特别是刚才我听到朱司长的报告,确实感觉到很激动,我们都是富有理想和追求的人,做教材的出版人更多的需要合作,随着国家各项制度和体制的完善,我国教材改革将会更上一层楼,教材多样化建设会越来越完善。

济南大学2007级本专科新生共有8400多名。济南大学通过查验入学通知书、考生录取信息确认表、准考证、电子档案、身份证、户籍迁移证明等新生证明材料,以及与新生逐一谈话,入学后进行两门文化课考试等措施,发现7名假大学生,予以清退。另有14名被重点审查的学生自己主动申请退学。

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由中央电视台与国家汉办、孔子学院总部联合举办的第三届“汉语桥”在华留学生汉语大赛日前落下帷幕。比赛中,100位外国留学生选手用熟练的汉语,在各个比赛单元中展现了多元的中国文化,给人留下了深刻印象。

在教育面向现代化、面向世界、面向未来的今天,人民群众对优质教育有了更多需求,对教师的职业道德和业务素质有着更高期待。人民教师肩负着党和人民赋予的新使命,面临着时代变革提出的新挑战。广大教师应切实承担起作为教育者的社会责任,爱岗敬业,关爱学生;刻苦钻研,严谨笃学;勇于创新,奋发进取;淡泊名利,志存高远;甘为人梯,乐于奉献;静下心来教书,潜下心来育人,努力做学生爱戴、人民满意的教师,无愧于“人类灵魂工程师”的光荣称号。(本报评论员)

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读报看到一个材料:有位大学生在国内某重点大学读书,对老师的敬业态度一直很认可。可是去哈佛后,说到"敬业"和认真,他认为某重点大学和哈佛相差的不是一两个等级,不可同日而语。原来,教过这位大学生的每一个美国教授,不论是主课还是副课,都极其认真负责,要求非常严格,对学生的作业批改也非常仔细,一个单词、一个标点都不放过。学生加班,教授也经常陪着,而且还主动给学生上小课,要知道,这些教授有的可是国际某专业领域的权威!

如果事实真相真如这位知情者所言,问题就变得复杂和严重。因为造假行为有可能已涉及到当地政府部门的关键人物,也可能牵涉到了太多的官员。当造假变成了一种集体行为,掩盖真相删除加分名单就是最好的方式,也是当事者自我保护的本能。但问题的关键在于,当地主管部门一方面“欢迎社会继续就违规享受高考各类加分资格的考生进行举报”,另一方面却又不情愿公开加分名单。真不知道,是主管部门不讲信用还是公众太容易忽悠。

博鳌青年论坛筹委会主席霍启刚对记者表示,此次论坛注重体现青年元素,加强青年教益作用。筹委会还特地邀请多国领事参会,意在向全世界展示香港青年朝气蓬勃的形象。

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一是做大基础,建设齐全的核类本科专业体系。学校根据核工业建设发展对人才的需要,在原有核类专业的基础上,陆续新增了核反应堆工程、核化工与核燃料、核技术、辐射防护和环境工程、核物理、铀资源勘查工程、放射医学、安全工程(核安全方向)等核类专业,使学校的核专业数量达到10个,年招生数超过1000人。

青岛市文化市场行政执法局、青岛市“扫黄打非”领导小组办公室等单位还同期举行了“山东青岛绿书签行动2010”活动启动仪式,在全国率先拉开了“426”世界知识产权日法制宣传周活动的序幕。国家版权局版权管理司副司长董维仁,山东省版权局副局长郭爱玲,青岛市委常委、宣传部长王伟,青岛市委宣传部常务副部长吕振宇,青岛市文化市场行政执法局局长徐增敏、副局长赵秀军等出席仪式。

郭文斌的短篇小说写得特好,尤其是他那篇《吉祥如意》获第四届鲁迅文学奖以后,再琢磨从西海固走出来的这个作家群体,真觉得他们的作品难能可贵。他们在“穷山”坳里,连“恶水”都贫乏的地界儿,却以“温情脉脉”地表述着他们的信仰与虔诚而著名。郭文斌是这批中青年作家中的一位:高频率地谦虚着,很低调地活跃着,坚韧地创作着。和郭文斌接触得年头长了,觉得他的小说字字句句浸润着“安静祥和”,他这个人看上去“无声无息”,却像个能掐会算的“大仙儿”,就连刮风下雨的事也能说个八九不离十。四川地震后他在银川策划一场大型悼念诗会,当天中午狂风大作,派出去买焟烛的同志说焟烛就不用买了吧?肯定没法点。郭文斌说,晚上风肯定会停的,买吧。谁想晚上风果然停了。我在网上看到他点燃烛阵的照片,心想这小子肯定是求神问卜了。几个月后,郭文斌策划银川第一场赏月诗会,那天中午就开始下大雨,很多人都提出晚会改期。郭文斌说,到时雨会停的。结果不但雨停了,而且明月高悬。

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今年上半年,安徽教育社获得季羡林授权,出版收录其晚年所著大量回忆性散文、杂文及时评的精品《讲真话——人生箴言录》一书。该书辑录了季羡林晚年最具人性光华、最富真知灼见的作品,其中既有对自我的叙述与剖白,又有对世相的观察与批评,还有对学问的思索与探寻。

责编 左汶骏

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