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台湾学生潘宏勋的作品《隐身随行》捧得此次两岸大学生室内装饰设计大赛银奖,其贴近自然的理念博得了专家和观众的一致好评。记者看到,该作品在一个看似透明的空间内,把蓝天、白云、湖泊、森林等自然景观全景式地展示出来,让人置身室内就能捕捉到生态之美,达到360度拍摄视野。

谈起引进的初衷,首都经贸大学后勤管理处处长马景娜说:“我们引入这三家比自己更强的力量,就是要改善学校原有的薄弱环节。”马景娜表示,这三家优质资源的进入,在学校里树起了一面旗帜,带来了示范效应,学校自己的后勤队伍有了危机意识和紧迫感,形成了良性互动,而且降低了运行成本,提高了经济效益。马景娜还告诉记者:“后勤改革发展到今天,高校中成功的经验值得我们相互学习和借鉴。可以说,固步自封、关门闭守、不求创新的高校后勤体系必将遭淘汰。一个开放式后勤服务市场的氛围,会为开拓创新型服务体系提供生存和施展的机会。”

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我顿时觉得问题严重了,赶紧仔细翻阅了这本由“北京可持续教育发展协会”策划的《〈弟子规〉新解》试点教材。从教材的释读、链接、举例讲解中我强烈地感受到,《弟子规》在某些人扯起的弘扬国学的大旗下,“功效”已被大大神化。通读这本小书,我发现虽然它仅有1080个字,却以三字韵的说教方式罗列了108项繁文缛节的“规矩”,其中大多是“号泣随,挞无怨”“言语忍,忿自泯”之类的愚忠愚孝。在试点教材的链接事例中,为了证明某些“道理”,编者牵强附会地扯进了很多现代人的例子,诸如用感动中国人物之一的少年黄舸的事例说明“报恩长”,在“丧礼尽,祭尽诚”一节链接中,居然和张思德的追悼会联系在一起……怕是当年结合自己的私塾教学经验拼凑成《弟子规》最初文本的那个酸秀才李毓秀自己都绝难想到,改革开放30多年后的今天,竟有人把他向清廷邀功而作的这一文本视为圭臬向孩子们灌输!不知这是教育的幸,还是不幸?

人为炮制的“哈佛图书馆墙上的校训”在网络上流传已经很久,有论者认为这凸显了国人的盲从。笔者认为,类似“哈佛校训”这种借助名言名句以自抬身价的“伪名言文化”的流行,其背后所凸显的不仅仅是盲从,更是与我国的教育模式有着息息相关的联系。

对违规参加全国统考的具有高等学历教育资格的高等学校的在校生,取消其当年全国统考各科成绩,并由其所在高等学校按照《普通高等学校学生管理规定》严肃处理;对代替他人参加全国统考、在全国统考中组织作弊或使用通讯工具作弊的高等学校在校生,高等学校可以给予其开除学籍处分。

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除了观念上的原因,经济问题也是一个不可忽视的因素。意大利经济不景气已经持续多年,老百姓的口袋越来越紧。许多家庭连应付日常生活都捉襟见肘,不得不大幅削减用于休闲、娱乐和旅游的开支。孩子入托的费用不是一笔小数目,当然也是能省就省。经济危机还导致许多人特别是妇女失业在家,反正也无所事事,不如一心一意带孩子。

“中文真的那么难学吗?我不信,我要去中国留学。”四年前,老挝留学生蔡一德带着对中文的好奇和挑战自我的勇气来到了广西民族大学商学院学习。

今天首批参加测试的“老外”们是19名来自上海交大等6所高校的留学生和在沪外企代表,其中有7人报名参加中级测试。一位华东理工大学教师表示,留学生们对已持续多年的汉语水平考试参加热情很高,但前者更偏重笔试。新设立的口语水平测试不仅让汉语测试体系更完善,估计也会吸引众多外国人参加。

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1994年2月21日国家教委发出《关于北京大学、复旦大学参加军训优秀毕业生直接进党政机关等问题的通知》。

小冯是学理科的大学生,而小孙数学不太好,遇到问题可以随时请教;小孙时不时会感到紧张,不知道在考场上会遇到什么问题,小冯就将自己当初上考场的经历说给他听;小孙因为紧张,胃口变得很差,小冯特地拟了一张菜单,要小孙保证必要的营养。

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据教育部有关负责人介绍,近年来,我国自费出国留学人数增多,中外教育机构之间的合作日趋频繁。但是,由于部分留学人员、留学中介机构和国内院校对国外学校情况缺乏真实和全面的了解,影响了正确选择学校和正常开展合作,有的留学人员到国外后发现上当受骗,损失很大。一个时期以来,针对自费出国留学中介等教育涉外活动中的突出问题,教育部采取了建立教育部教育涉外监管信息网、发布留学预警、公布国外学校名单、与国家工商总局制定留学中介服务示范合同等多项措施,经过各方面的共同努力,自费出国留学中介活动秩序逐步规范。但是,近期发现,还有个别机构或个人借留学中介活动广告不再事先审批之机发布虚假信息,或利用留学服务合同欺骗消费者,或以境外院校“办事处”“招生代理”名义等从事留学中介活动。为此,教育部将继续推进有关工作措施的实施,并积极会同有关部门加大查处力度。公布国外院校名单是教育部保护留学人员利益,引导留学人员到国外资质比较可靠的学校学习,规范自费出国留学活动,加强对自费留学中介和其他涉外教育活动监管而采取的一项重要举措。为及时准确地反映国外学校的实际情况,教育部将定期对所公布的国外学校名单进行调整。同时,为了引导留学人员接受国外优质教育资源,鼓励和支持国内教育机构与国外优质教育资源开展合作,还将依托相关机构适时向社会公布得到公认的国外知名大学、专业等优质教育资源名录。

责编 左汶骏

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