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为落实好师范生免费教育示范性举措,确保免费师范毕业生到中小学任教,支持免费师范毕业生在职攻读教育硕士和专业发展,根据《国务院办公厅转发教育部等部门关于教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法(试行)的通知》(国办发〔2007〕34号)要求,日前,教育部、人力资源和社会保障部、中央编办和财政部印发《教育部直属师范大学免费师范毕业生就业实施办法》(简称《就业办法》),教育部印发《教育部直属师范大学免费师范毕业生在职攻读教育硕士专业学位实施办法(暂行)》(简称《在职攻读教育硕士办法》),并要求各地、各高校认真做好首届毕业生2011年到中小学任教准备工作。

当然,“书本知识”、“自然和社会”、“自己的心灵”,这三本“大书”并不是单独或孤立地存在着的,而是事相的“一体三面”,是互相影响,互相渗透,互相促进着的“三位一体”,必须给以整体的观照,融会贯通的理解,方能帮助我们对外在和内在的“大千世界”一并“了然于心”。读“自己的心灵”,自然离不开前人或别人的“书本知识”的启发和“引路”,更离不开“行万里路”的经验、探索和研究。而阅读“自己的心灵”的过程,更是检验我们所读的“书本知识”与“自然和社会”两本“大书”,有否真正消化并加以吸收的最佳途径,同时还可以促进我们去更有的放矢地阅读更多的好“书”,以便更快更好地打破、砸碎和超越知识和经验的智障,打通我们内在世界和外部世界连接的桥梁,进而达到“天人合一”的至境。

委员们指出,中国语言普查具有深远意义,同时应充分认识到其长期性与艰巨性。要严格论证,周密制定普查方案,明确语言普查的目的、调查项目和成果形式,要认真做好组织机构的建设与调查人员、技术人员的培训,扎实做好试点工作,为全国范围的普查工作做好准备。同时争取经费以保证普查的顺利开展。

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“安康家园”的“爸爸”“妈妈”们不仅细心照顾孩子们的饮食起居,还关注孩子们的身心健康,他们教4岁的孩子自己动手穿衣吃饭,教八九岁的孩子扫地叠被,就像在一个普通的家庭里长大的孩子一样,学会做简单的家务。事实证明,给予孩子们适当的爱和适当的严厉是最利于他们的健康成长的,“这才像一个正常家庭的健康孩子。孩子们会顶嘴了,会撒娇了,也会关心‘爸爸’、‘妈妈’了。”胡源忠说,“他们是不幸的,但是他们并不特殊,他们应该像其他孩子一样成长,这样才能成为对社会有用的人。”

  ■本报记者 龙超凡 通讯员 林庆廉

中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛在茶话会上发表重要讲话。他强调,以新中国成立60周年为标志,我国发展已经站在新的历史起点上。全国各族人民都为伟大祖国的发展进步感到无比自豪,都对实现全面建设小康社会的宏伟目标、进而实现中华民族伟大复兴充满必胜信心。我们要继续创造伟业,必须顽强拼搏、开拓创新、团结前进,加强全党的团结、全国各族人民的团结、海内外中华儿女的团结,形成共克时艰、共创伟业的强大力量,勇敢战胜前进道路上的各种风险挑战,矢志不渝推进改革开放和社会主义现代化建设,为祖国发展进步、为中华民族伟大复兴不懈奋斗。

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他们参加的是一年一度由国际青年成就中国部(JA中国)举办的“JA志愿者日”活动,旨在帮助大学生顺利步入社会。

对于高年级考研生的埋怨,有过“抢座”经历的该校大一新生李晔颇为不满:“难道我不考研,就是闲人了吗?好笑……”他说,对新生而言,本学期期末考试,是他们进校后的第一次大考,所以同学们都想认真复习,考个好成绩向父母报喜。没想到元旦期间,自习室竟成了“考研重地”。“好多座位贴了纸条又没人,浪费资源。可你去坐了吧,等座位的‘主人’来了,又理直气壮来‘赶人’,这也是许多自习室争吵的原因。”

当今世界的竞争,核心是人才的竞争。要提高我国的综合国力和国际竞争力,要实现又好又快发展,要牢牢把握自己的命运,说到底,必须造就一支庞大的高素质人才队伍。高素质人才是决定国家和民族前途命运的重要力量,是建设创新型国家的强大依托。今天,我们大力弘扬爱国主义精神,就是要求青年学生在深入学习中国特色社会主义理论体系上狠下功夫,在提高综合素质上狠下功夫,在提高实践本领上狠下功夫,努力成为党和人民事业发展需要的优秀人才。

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我在《论中国儿童文学的后现代和产业化问题》一文中说:“站在小学语文儿童文学化这个立场,就能看得清,儿童文学必须保持生态性,不能一味‘后现代’,一味‘娱乐’,一味‘图像化’,一味‘平面化’,儿童文学还需要‘现代’传统,需要‘经典’思想,需要‘文字’力量,需要‘深度模式’。”上述观点是站在语文教育的立场上论述的,但是,我觉得,对以帮助儿童建立端正的人生观、寻找积极的自我为重要责任的儿童教育而言,这一观点依然成立。

鲁迅先生写《范爱农》,是感怀与悼念老友,更是表白知识分子在当时的困境与悲剧。范爱农留学日本时思想进步,回国后不满社会的黑暗,苦心追随革命。革命陷入低潮时,他又备受打击迫害,郁郁寡欢,只能借酒消愁。范爱农的一生始终与当时的社会相抵牾,寄希望于革命,苦心孤诣想要冲出铁屋。他在现实中又是个弱者,被周围人所厌恶,遭到其他知识分子的排挤,根本没有什么朋友,与人们来往很少。

一方面是社会极大的需求量,一方面是令人尴尬的生源荒,在大学毕业生就业难已成为一个社会问题的今天,职业教育“供”与“需”间反差如此之大,颇耐人寻味。

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在会上,刘国富同志也讲了话,他首先表示坚决拥护教育部党组的任免决定,认为这个决定对加强巩固中央戏剧学院领导班子建设是非常有利及时的,他感谢教育部和市委教育工委领导多年来对他的关怀和帮助,感谢中央戏剧学院广大教职工对他的支持,表示自己虽然退下了领导岗位,但自己还是一名共产党员,是一名艺术教育的工作者,继续要为戏剧学院的改革发展做出应有的贡献。刘立滨同志作了表态性的发言,他感谢教育部和市委教育工委领导对他的培养和信任,感谢全院党员同志和教职员工对他的信任和工作的支持。在今后的工作中,要认真贯彻落实党的教育方针,党委领导下的校长负责制。依靠院领导班子和党委成员、全院党员和教职员工,为把中央戏剧学院建设成为世界一流艺术院校,办好党和国家、人民满意的教育,恪尽职守,勤奋工作,不辜负大家的期望。最后,院长徐翔同志代表学院全体教职工和学生对教育部党组关于学院党委书记的调整决定,表示坚决的拥护。对教育部和中共北京市委教育工委多年来对我院领导班子建设的关心和帮助,表示衷心的感谢。对刘国富同志在担任学院党委书记十余年间,为学院的建设和发展做出积极贡献表示崇高的敬意。相信中央戏剧学院党委的工作在教育部党组和中共北京市委教育工委的正确领导下,在刘立滨同志的主持下,大家团结协作,共同努力,为中央戏剧学院的科学发展,为早日实现创建世界一流艺术院校的宏伟目标迈出更大步伐。  

责编 左伊

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