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“四川地震灾后重建支援及研究中心”今后的工作重点包括:开展与预防地震、救援工作及与社区重建相关的、具有长远意义的课题研究;为地震灾区培训大量优秀护理人员、义肢矫形师、社区重建工作人员、心理咨询员、工程师及建筑管理人员等灾后重建急需人才,等等。

邱家金接着声称“华小分化多元种族社会”,并质问魏家祥,“国民”重要,还是“族群”比较重要?他说,许多人误解他的意思,其实他并非是要消灭华小,而是担忧各种族人民无法交融的问题。他认为,华小和其他源流学校已经分化了多元种族,使他们无法顺利与其他种族交流。

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30日晚,北川中学的高三考生全部住进了板房,板房宿舍里装了空调,他们终于告别了闷热的帐篷生活。“这几天休息得很好。经过短暂调整,自我感觉状态不错,也希望能考好。”考生小杨说。灾后至今,北川中学组织了两次摸底考试,小杨成绩不错,他打算报考四川大学。

中央党校常务副校长李景田在讲话中希望毕业学员能够继续加强学习,努力作学习的表率;认真贯彻落实十七届五中全会精神,进一步开创各项工作新局面;深入开展创先争优活动,为实现“十二五”奋斗目标提供政治动力和组织保证;关心党校建设,为进一步大规模培训干部、大幅度提高干部素质作出新的更大贡献。

有关中国进入亚洲足协的情况,霍英东回忆说:“在法兰克福失败后,我就决定转从亚洲足协入手,尽力帮助中国解决体育会籍问题。那时,台湾以‘中华民国,的名义,在东南亚到处参加比赛,还两度赢得亚洲足球冠军,影响很大。当地华侨不理政治问题,见到中国人赢球就高兴得不得了。但台湾的足球队,几乎都是香港球员。我们当时还采取一些措施,比如限制职业球员参加所谓中华民国的台湾队。1974年秋季,亚洲运动会在伊朗德黑兰举行,中国虽然还没有加入亚洲的任何体育组织,但也派代表团参加。亚洲足协也选择在亚运会举行期间,在德黑兰开会。当时的亚洲足协主席是马来西亚总理东姑拉曼,他基本是反共亲台的。我以香港足协会长的身份代表香港参加足协会议,震霆也参加。我事先已经联合一些代表,筹划驱逐台湾出会。按照章程,一般申请要提前两个月递交,才能列入会议的议程,但我们只是提前两星期递交给亚洲足协。那时大会的议程已经安排好,并且已经印了出来。大会前一天,我和震霆已提前到达德黑兰,在那里等候东姑拉曼。东姑拉曼到了深夜才飞抵德黑兰,接着又连夜和各个执委开筹备会。我老是想向东姑拉曼打听是否将我们的申请列入大会议程,但执委会一直开到很晚,会后东姑拉曼因疲劳过度急需休息,我和他会不上面。我整晚都很担心,第二天一大早,我就去拜访东姑拉曼,向他提出讨论中国入会的问题。东姑拉曼说,北京以驱逐台湾出会为前提,实现难度很大;加上提交的申请报告太迟,不符合大会所有议程必须提前两个月提交的规定。东姑拉曼以此为由,表示免谈,并对我说,执委会已决定,不能讨论这个问题,等下次再说。若错过这次机会,就得再等两年才能重提这个问题。我很失望,但并没有放弃,连忙想办法寻找其他途径。上午开会,国际足联会长作报告,我坐在那里没心听,只是埋头翻查亚洲足协章程,发现有这样一条条款:若有3/4以上的与会者提出议程之外的问题,则可以把这个问题视为紧急事项,作为临时动议,列入大会议程。我如获至宝,即刻找对中国友好的伊朗、科威特等国的代表商议。”

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美国各高校都非常重视学生就业问题,把就业教育纳入国民教育体系,列入初中、高中、大学本科直到研究生的正规教育之中。毕业生的就业率直接关系到一所高校的声誉,影响到学校在全美的综合排名和今后的招生。为此,各校都设有毕业生就业指导中心,对学生进行具体的就业指导。同时,几乎每所学校都设有就业实习课程,让学生熟悉职场求职的环节和技巧,同时帮助他们联系实习单位,使他们尽可能把知识放在实践中学习。这些课程能让学生在大二或大三时就关注就业规划,他们会系统地按照这个规划积累相应的能力或经验。美国各校就业指导机构除对学生进行就业指导并提供就业信息外,每年还要举办就业洽谈会,向雇主推荐学生,经学校推荐的毕业生成功率通常高于其他渠道。此外,在美国,大学教授的推荐信具有很高的权威性。学生如能得到名教授的举荐,找份像样的工作几乎不成问题。

9月1日,在北京市第二实验小学,一名一年级的新同学在校园里寻找自己的班级。当日,全国中小学开学。新华社记者吴晓凌摄

吴邦国指出,十一届全国人大四次会议的指导思想是:全面贯彻党的十七大和十七届三中、四中、五中全会及中央经济工作会议精神,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,认真履行宪法和法律赋予全国人大的职责,紧紧围绕科学发展这个主题和加快转变经济发展方式这个主线,完成好大会的各项任务,将大会开成一个民主、团结、求实、奋进的大会,动员全国各族人民更加紧密地团结在以胡锦涛同志为总书记的党中央周围,坚定信心、锐意进取,为促进经济长期平稳较快发展和社会和谐稳定、实现“十二五”时期经济社会发展良好开局、夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。

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读黄燕老师的《中国教师缺什么》,我有了阅读名著、阅读报刊、阅读网络,在读与学中走进学生的心灵的追求。读史使人明智,读诗使人聪慧,读哲理使人深刻。我们教师要在不断阅读中探索、创新,由此才永不会停止对生活的撞击,我们才能富有诗意的教育生活。

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2.组织完成了对部分直属高校的巡视试点工作。为了进一步加强直属高校领导班子思想政治建设,促进直属高校的改革、发展和稳定,根据中纪委、中组部关于对直属高校开展巡视工作的意见,2006年教育部党组通过精心设计,周密组织,选择若干所高校开展了巡视试点工作。巡视试点工作起到了“定期检查、查找隐患、防范风险、健康发展”的作用,成为部党组在新时期指导高校工作的有效抓手。

责编 左移湘

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