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虽然诸多因素表明现在是出国留学的好时候,但与会专家提醒学生与家长选择留学一定要慎重,要做好学业、资金和心理上的准备。

改进资源是指对不同渠道获取的信息化教学资源,结合学科教学的需要自行改进和重新设计、制作后的资源,这种资源也可称为培植性资源。由于每个教师的教学方法不同,对书本信息资源的重点、难点的理解各有不同,在利用信息化教学资源对教学内容进行深化的过程与方式上也有所不同,他们在获得教育信息化资源之后也会根据自己的理解和需要进行改进。这个时候,他们会将原成品当作素材进行再加工,这种加工可能会选用原成品的一部分变成素材,进入自己制作的新资源中,也可能将自己获得的素材融入到原成品中,使其进一步按照自己的思想进行完善,总之已经不是原资源的“原汁原味”。这一类的改进资源在中小学中还是比较多的,我们把这种资源称之为培植性资源。这种改进资源的最大优势是由一个原始资源提供给无数个教师使用,这些教师再结合自己的需要进行再培植、再改进,就会产生出无数个新资源。优质的教育教学资源软件,不仅可直接在教学中共享,更重要的是还可让教师对新资源进行培植,让一个原始资源产生出无数个新资源。

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我在香港的大学校园里接触过一些内地学生,他们与在内地高校学习的同学多有比较,普遍感到能学到更多的东西,学习生活紧张而充实,绝对不好混,没有内地大学生常有的虚度感和厌学情绪。我观察他们与香港学生的差别,主要是在社会活动方面,他们的社会参与意愿、社会活动能力明显低于香港学生。香港大学生的考试成绩或许不如内地“状元”,但学生社团之活跃,参与学校生活和香港社会之深入,组织管理能力、社会责任感和参与能力之强,均令人刮目相看,是内地学生望尘莫及的。例如,香港中文大学学生持续开展的质疑学校减少中文课程的活动,以及反对为建大楼而大量砍树的护树活动。

听课困难基本上是每个外国留学生都会面临的问题,对于一个日本女孩来说,在中国学习宋词就更是难上加难了,哈玛告诉笔者,“我带着录音机去上课,把老师讲课的内容录下来,回去再慢慢地听,这样既补全了课堂上没听懂的细节,又锻炼了听力,一举两得。”

王鸿财在3月11日举行的新闻发布会上表示,他们正拟定一份备忘录,最迟在下周提呈给大马教育部副部长魏家祥,希望他能将此事带上教育部讨论,把电脑班纳入正课。

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今年的高考招生尚未结束,部分学校已经开始为明年的招生备战了。记者昨日从北京大学获悉,目前该校正在酝酿2010年的自主招生政策,将在部分地区启用“校长推荐制”,四川已纳入试点讨论的省份。(7月3日《成都商报》)

13日下午2时许,怀柔区雁栖镇西栅子村,5名游客爬箭扣野长城时遭遇雷击,其中一对夫妇当场身亡,妻子为北大在读女博士,另3人受惊过度,被困野长城上。事发后,当地村民配合区政府等多部门上山将3被困者救出。(见6月14日《新京报》)

清华大学老校长梅贻琦说过,“大学之谓,非大楼也。”现在大学房子越盖越豪华,但是教授越来越不像教授,大学精神不断沦落,大学校园弥漫学术不端氛围。令人忧虑。高校、科研机构担负着传承文化、弘扬正义的职责。如果为人师表者学术道德失守,不仅有辱学术尊严,还会误导学生、搞坏学术风气。韩愈说,"师者,传道、授业、解惑也"。教师除了教给学生学问外,更有义务教给他们做人的道理、做学问的道德。如果教师自身学术不端,即使道貌岸然给学生讲学术道德,学生也听不进去。所以,我认为,对高校、科研机构的学者教授们进行学术道德约束十分迫切和必要。只有对学术腐败行为刮骨疗伤、正本清源,才能彻底铲除学术造假、抄袭剽窃的土壤。

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我知道薛涌先生是研究历史的,可能在经济学上的理解有点偏差,以上比喻也未必十分适当,但是通过这样分析总应该这样认识吧,中国现在的教育不是产业化。教育腐败的根源在于政府对教育的垄断,因为学费价格都基本上是由政府定价的,包括教育成本都是教育主管部门都核算,那么还谈得什么竞争吗?教育产业化却可以有利学校之间的竞争,可以通过市场机制方式调节教育,进行优化劣汰。

吉林省共表彰教育系统优秀教师和先进工作者481名,先进集体130个,是历年表彰人数最多的一次。其中,去四川震区援教的30名教师和2名工作人员受到特别表彰。

在新的环境里,虽然一切费用由政府承包,学生不用再为“上不起学”而担忧了。但生活环境的差异、学习水平上的差距,使藏区学生在思想、学习、生活上仍然面临重重关卡。

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责编 左伊

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