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受黑龙江省省教育厅委托,省教育学院承担了全省教育援藏的具体工作。在之前的三期培训过程中,省教育学院精心组织、细化管理,通过理论学习、挂职实践,有效提高了受训藏族校长的现代教育理论水平、管理水平和业务领导能力,受到了各界好评。本期培训班将进一步整合我省干部培训领域的研培力量,聘请国家级课改专家、学者,领衔主讲各个专题,还将邀请全省一线的名校长开设专题讲座。在挂职实践环节,将选择八所办学成绩优异、社会反响良好、拥有前三年援藏经验的小学作为本次培训的实践基地学校。

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  目前,国学在中国存在着制度上的先天缺陷。解放后,中国的教育体制基本模仿西方现代教育制度,在教育内容设置上存在着两个明显的偏颇:一是西方文化的比重大大高于中国本土文化;二是科技文化的比重大大高于人文文化。“学好数理化,走遍天下都不怕”这样的话语,在很长一段时间内,就是中国基础教育和高等教育的共同箴言。西方的学科建设和学术理念,完全割断了中国传统文化和学术理念。这样设置的后果是传统文化被忽略,甚至被边缘化、妖魔化。而中国古代书院的形式,在教育上强调学科的整体化、有机化等这些好的教育方式和教育理念却被废除了。

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  本报北京2月21日讯(记者 柴葳)在我国超过一亿的互联网用户中,广大青少年学生占据了相当大的比例,如何创建适合青少年的和谐健康的网络环境成为我国互联网行业蓬勃发展过程中不容忽视的一个问题。记者从信息产业部获悉,以倡导网络文明、构建和谐环境为主旨的“阳光绿色网络工程”系列活动今天正式启动,该活动将持续一年时间。  据了解,该项系列活动将围绕“清除垃圾电子信息,畅享清洁网络空间”、“治理违法不良信息,倡导绿色手机文化”、“打击非法网上服务,引导绿色上网行为”等主题开展18项具体活动,通过强化政府监管、开展宣传教育、引导行业自律、倡导绿色文明的网络行为等多种方式,引导和帮助广大青少年培养健康上网的习惯。  据介绍,活动期间,信息产业部将强化各类多媒体电子课件的开发,用于基于互联网的远程教育,使优秀师资惠及偏远地区;联合团中央等部委继续开展针对青少年的网络游戏软件设计大赛和第十六届全国“六一”国际儿童节计算机表演赛,让广大青少年学会科学、健康地利用网络资源。  《中国教育报》2006年2月22日第1版

当下盛行的中小学课堂教学评价表往往大同小异,按照评价项目的不同基本上可以分为三种:一是按照教学环节把教学过程分解为引入、新授、巩固练习等若干环节逐一加以评价;二是按照课堂要素把课堂教学分解成教学目标、教学方法、教学过程、教学特色等若干要素逐一进行评价;三是按照活动主体把教学活动分解为教师活动和学生活动分别加以评价。三种评价方式的评价方法也基本一致,都是先部分后整体、先定量分析后定性评价。然而,实际操作时经常出现如下问题:逐项打分后得到的总分与评课者对教学的总体印象不符。例如,听课者把各项得分相加之后为80分,是“良好”等级,但明显感觉这节课效果很好,属于“优秀”。遇到这种情况怎么办呢?有经验的评课者通常先给出总分、确定等级,然后分别在各项扣除相应的分数。这样一来,各项目的得分根本不是客观情况的反映,而是“凑”出来的,评价的科学性也因此大打折扣。本来是先部分后整体、先定量分析后定性评价,为什么在实践中变成了先整体后部分、先定性评价后定量分析?

  “外师造化,中得心源”,写生是技法,是“外功”,心灵契合于自然是“内功”。他把技法、规矩“内化”到“从心所欲”,把心灵感悟“外化”到“不饰雕琢”,内外合一,浑然一体才是风格始成、大器之初。现代大多数的画师,从技法上看都有一定水平,所缺者只是心灵与自然难以契合。丁剑虹是老实人,笔墨扎实源于做人的严谨,生动和谐源于心灵感悟。他把自己习得的内外功有机地结合成了自然的心灵倾诉,所以他的绘画语言朴实、真情渗出、气象高华。“搜尽奇峰”固然难能,吃透一山一水却也可贵,了然造化之功于心胸,将真山实景转而为意象,将意象绘而为真山实画才是艺术。

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面对众多事实,被举报造假的李连生说,对于几位老教授所举报的问题,现在解释没有意义,会有机构来说,还有科技厅和科技部。在这位“长江学者”的眼里,学术是用来“被鉴别”的而似乎并不具备其它的意义。而另一位被举报者、担任过西安交通大学10余年副院长的束鹏程面对记者的采访,则对记者发出“事情太复杂,你们还年轻,不要牵扯进官司里来”的应对之词,更有“你们即使有录音我也可以不认”的强悍之音;听上去,这些申报国家学术奖项的“学者”更像是某些官员。

近年来,复旦大学党委始终坚持以科学发展观统领全校统一战线工作,注重在新一代党外人士选任上“围绕中心,选培并重,不拘一格”,注重在维护团结统一上“广泛深入,凝聚人心,汇聚力量”,注重在统战理论创新阵地上“紧贴形势,研究前沿,把握规律”,以服务大局为导向,突出特色、狠下功夫,不断提高驾驭高校统战工作的能力和水平。

与去年相比,新出台的北京大学2011年“中学校长实名推荐制”实施方案作出一定修改。其中获得推荐的高中生标准由去年的综合素质或个性特长“二选一”改为要求学科成绩和特长都要突出。同时明确,获得推荐的高中生须“综合素质全面、学科成绩突出、志向远大、具备发展潜能、社会责任感强”。有专家就此提出,新的推荐标准将把仅有突出特长或个别学科优异的“偏才”挡在门外。

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目前,正值大学毕业生找工作的高峰期,有关签订劳动合同及试用期等问题又一次引起求职者的关注。对于刚刚进入职场的大学生来说,试用期成为他们接触社会首先要面对的挑战。在采访的过程中,记者发现很多大学生对于试用期的认识并不深刻,对自己在试用期的正常权益不能正确对待,有些人甚至是自动在放弃自己的一些权益,这使得一些招聘单位钻了空子,把毕业生的试用期变成了白用期。

责编 左云霞

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